O artigo Inclusão Digital: Ambiguidades em Curso (Bonilla;Oliveira,2011) levanta algumas questões que eu ainda não havia pensando sobre. Como a construção e disseminação do termo exclusão e em conseqüência inclusão. Os autores lançam luz sobre esses termos mostrando como eles não dão conta das problemáticas que envolvem as desigualdades sociais e algumas situações irão reforçá-las.

 Concordo com os autores e acrescento que o conceito de exclusão foi construído e propagado por aqueles que se encontram nos grupos privilegiados, assim decidiram quem está excluído e de que está excluído. São os mesmos que vão discutir programas de inclusão, segundo critérios próprios. A principio desconfio de avaliações que parte de cima para baixo, de fora para dentro pelas possibilidades de preconceitos que essas avaliações produzem.  

A outra questão levantada pelos autores é sobre a eficácia dos programas de inclusão digital, e já explicam que se há problemas com conceito de exclusão não será diferentes o conceito de inclusão.Eles criticam a maneira como estes programas são pensados e colocados em prática.

A crítica trazida pelos autores é de grande valia, entretanto acredito que os programas de inclusão digital trouxeram alguns benefícios às comunidades “contempladas”. Estes programas despertaram o interesse dos jovens para o mundo digital, principalmente antes da proliferação dos smartphones. Há 10 anos muitos jovens, inclusive na capital, só tinha acesso ao mundo virtual através dos infocentros e Lanhouse particulares. O problema é que tais programas deram uma “ponta pé” inicial, mas não conseguiram avançar, ficaram estagnados no primeiro movimento.

E necessário avançar nas políticas e ações para que cada vez mais o acesso as tecnologias digitais e todo que ela representa alcance de igual modo toda a população brasileira e que se rompa essa corda de divisão social que de um lado estão os taxados de excluídos e do outros os privilegiados, que por nunca terem sido excluídos não podem ser chamados de inclusos.